Barrbarnet av Klara Bartilsson, Såret av Emma Adbåge och Upptäck människokroppen av Caroline Stamps är de tre bilderböcker som följer med barnen i övergången från förskolan till skolan.
Böcker blir röd tråd i steget från förskolan till skolan
Sexåringarna lämnar den välbekanta förskolan och möter en ny värld med nya miljöer, nya kamrater och vuxna. För att skapa den röda tråden och trygghet i övergången arbetar förskoleförvaltningen och grundskoleförvaltningen tillsammans.
– Att ta klivet in i skolan är en stor händelse i barns liv. Och klivet kan vara olika stort, för olika barn. Men förskolan och skolan har ett gemensamt ansvar för att alla barn ska få uppleva en positiv övergång, säger Annika Andreasson, verksamhetsutvecklare vid grundskoleförvaltningen
Igenkänning som superkraft
Inom pedagogiken talar man om gränsobjekt. Det låter kanske tekniskt, men i praktiken handlar det till exempel om föremål, aktiviteter och förhållningssätt som barnet känner igen och som får följa med från en värld till en annan.
– Det kan vara en sång, en lek eller som i detta fall böcker, berättar Annika Andreasson.
De tre gemensamma böckerna
- Barrbarnet av Klara Bartilsson (2024) – En fantasifull bilderbok.
- Såret av Emma Adbåge (2022) – En berättelse som tar barnens vardag på allvar.
- Upptäck människokroppen av Caroline Stamps (2025) – Spännande fakta om hur vi fungerar.
Länkar:
Göteborgs Stad Förskoleförvaltningen
Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen
Forskning visar att barns utveckling och lärande gynnas när förskola och skola samarbetar och när skolan tar vara på det barnen redan har med sig från förskolan.
– När en elev ser samma bok i hyllan i skolan som de nyss läst i förskolan och dessutom träffar lärare som är nyfikna på deras tidigare upplevelser händer något viktigt. Barnet blir en person med erfarenhet trots att dom är i en ny värld, säger Annika.
Samma berättelse – nya perspektiv
Även om böckerna är desamma, förändras sättet de används på.
– I förskolan kan man lyfta vissa frågor i boken, medan man i skolan väljer att fördjupa sig i andra. Det är det fina med bilderböcker – de kan tolkas och användas på många olika sätt och öppnar för olika typer av samtal och aktiviteter, säger Annika.
Satsningen, som finansieras via statsbidrag, är en del av ett större samarbete där rektorer från båda förvaltningarna träffas regelbundet för att säkerställa att ingen elev hamnar mellan stolarna.
– Genom att dela samma texter och bilder hoppas vi att varje barn ska känna: ”Det här har jag varit med om förut, det här kan jag”, säger Annika.