2025-12-12 | 3 min läsning

Undervisningslådor – enkel lek för barns aktiviteter utomhus

Foto: Göteborgs Stad
2025-12-12 | 3 min läsning
I tio förskolor i centrum pågår ett projekt som gör det enklare för pedagoger att planera och genomföra undervisning utomhus. Målet är att skapa fler mötesplatser för samspel, lek och lärande.

– En tydlig struktur och organisation behövs för att ta hand om utemiljö och material tillsammans med barnen. Det ska vara enkelt, roligt och lustfyllt, säger Pia Kron, försteförskollärare på förskolan Gibraltargatan 29.

Undervisningslådor med tydlig beskrivning

Pedagogerna har samlat material för att skapa undervisningslådor med olika teman och samarbetat med specialpedagoger, exempelvis för att få med ett bra bildstöd i lådorna. 

Undervisningslådorna har olika teman, exempelvis ”Läsa”, ”Dinosaurier”, ”Café” och ”Rörelselek”, och tydliga beskrivningar av de olika aktiviteterna. Foto: Göteborgs Stad

– Målet är att det ska finnas konkret undervisningsmaterial och många mötesplatser för lärande när arbetet är klart, säger Pia Kron, som stöttar pedagogerna.

Varje undervisningslåda får ett namn, bild, en bestämd plats och en tydlig beskrivning och förslag på undervisningsaktivitet. Den pedagog som tar fram lådan är med och stöttar barnen i leken.

Pedagogerna har märkt att det blir färre konflikter bland barnen när det finns organiserade aktiviteter utspridda på fler platser på gården. Foto: Göteborgs Stad

– Vi testar nu att tre pedagoger ansvarar för olika stationer ute på förmiddagen och de andra sköter resten. På så sätt kan vi fokusera på undervisningen och att vara närvarande i barnens lek, säger Pia Kron.

Formas i dialog med pedagoger och barn

Under hösten har fyra förskolor deltagit i projektet, därefter kommer alla tio förskolor i rektorsteamet att införa undervisningslådor. Arbetssättet med undervisningslådor formas i dialog med pedagoger och barn på respektive förskola, utifrån deras behov och förutsättningar.

Det är lättare att planera undervisning utomhus när det finns förslag på mål och syfte i lådan. Foto: Göteborgs Stad

– Framför allt ska det vara enkelt att hålla ordning, ta fram och använda undervisningslådorna. Det är viktigt att bygga in goda förutsättningar för att arbetssättet ska leva kvar efter att projektet avslutas, säger Pia Kron.

Några erfarenheter som teamet redan fått är att det blir färre konflikter bland barnen när det finns organiserade aktiviteter utspridda på fler platser på gården. Och att det är viktigt att kollegorna stöttar och hjälper till om många barn vill delta i leken.

– Det är lättare att planera undervisning utomhus när det finns förslag på mål och syfte i lådan. När pedagogerna vet att de kan vara med i barnens lek utan att bli avbrutna skapas dessutom ett lugn, säger Pia Kron.

Foto: Göteborgs Stad



Prenumerera så du inte missar något nytt!